Over Melior

Specialist in leerlingbegeleiding

Melior Onderwijs is gespecialiseerd in de begeleiding van leerlingen met een taalachterstand. Wij worden ingeschakeld vanuit het onderwijs of voor begeleiding in de privé-situatie. Melior Onderwijs is actief in alle vormen van onderwijs in Noord-Holland, de regio tussen Haarlem en Den Helder.

Maatwerk: leerling centraal

Ieder kind is uniek. Daarom leveren wij maatwerk: de leerling staat centraal. Wij hechten aan goede communicatie met leerkracht, school en ouders, waardoor wij de leerling optimaal kunnen begeleiden en deze ook optimaal profiteert van de begeleiding. Ook als Melior Onderwijs weer uit zicht is. Onze begeleidingstrajecten kennen een variabele duur, afhankelijk van de leerling en zijn situatie.

Maar wij doen meer!

Behalve leerlingbegeleiding zijn wij er ook om leerkrachten en scholen te ondersteunen op het gebied van taalonderwijs.

De rode draad binnen Melior Onderwijs is en blijft taal. NT2, dyslexie, TOS, SH, taalachterstanden. Maar wist je dat we ook experts hebben op blinden en slechtzienden, ASS, executieve functies, rekenen, gedrag, thuiszitters, gestapelde problematieken, bewegend leren en psychomotorische remedial teaching?

En hier doen wij het voor:

Olivier

"Melior Onderwijs heeft onze 4-jarige zoon Olivier excellent begeleid om zijn spraakontwikkeling op gang te krijgen. Dat heeft ertoe geleid dat hij iedere dag beter gaat communiceren met ons en zijn klasgenoten. Wij zijn Melior Onderwijs zo dankbaar!"

Tips & adviezen

"Melior Onderwijs begeleidde een leerling in mijn groep 2, bij wie niet helemaal duidelijk was of zijn taal-/spraakachterstand zijn ontwikkeling belemmerde. De leerling is goed geobserveerd en aan de hand daarvan kwam Melior Onderwijs met een aantal zinvolle tips en adviezen, zodat we deze leerling optimaal kunnen begeleiden naar groep 3."

Betekenisvol aanbod

"Melior Onderwijs begeleidde een leerling uit onze stamgroep op het gebied van zijn TOS en zette daarbij in op zijn talenten en interesses. Het lopende thema van de klas is in zijn activiteiten geïntegreerd, wat resulteerde in een betekenisvol aanbod dat ervoor heeft gezorgd dat onze leerling een sprong gemaakt heeft in zijn spraak-taalontwikkeling. Ook kregen wij, als leerkrachten, fijne haalbare tips voor onze dagelijkse praktijk gekregen."